3044am永利集团3044noc小學教育教研室開展新學期第一輪磨課工作

為提升教學質量，為本科合格評估做好準備，小學教育教研室于2023年8月23-24日在鴻博樓907教室開展23-24-01學期磨課工作。本次活動由小學教育教研室主任徐玮主持，全體教研室教師參加。

本次磨課共涉及9門課程，授課教師從新進教師、已認定助教職稱的教師到講師均有涵蓋，講授課程包括通識必修課、專業基礎課、專業方向課等課程。

張立營以赫爾巴特的名言作為導入，結合小學教育實際案例，将教育性教學原則、傳統教育的三中心理論和四階段教學理論等知識深入淺出地展現。而賈冰心也以名人事迹作為導入，講解班級授課制的曆史背景。用圖片啟發學生思考個别教學和班級授課的區别，引導學生總結班級授課制的特征。胡倩在講授《教育學原理》時通過詞源探究的方式，提煉出學校産生的三個基本條件，以思維導圖的形式梳理學校的發展曆程。陳璐瑤以“瑞士森林幼兒園”一課為例，利用靈活運用多樣化的任務單，引導學生思考森林教育對我國的借鑒啟示，并線上問卷檢測學生知識掌握情況。方珞瑤以“我們學過漢語語法嗎”作為問題導入，通過“猴子”“香蕉”“吃”三個詞語的擺放序列，引導學生歸納語法的含義，并運用大量語言生活的案例，講解語法的四個性質，激發學生的學習興趣。

在第二天的磨課活動中，張俊南以電視劇片段“小歡喜”作為《教育心理學》這門課程的導入，通過分組讨論，引導學生比較人本主義和行為主義、認知主義的區别。汪潔通過講解“昭君出塞”故事的人物和發展背景，引導學生總結故事講述的五個特點，幫助學生梳理故事的脈絡。鄧舒予從00後童年影視、童年遊戲和童年讀物的話題出發，全場積極參與，互動熱烈，根據案例分析圖畫書的五大作用，體會兒童文學的魅力。廖彥澤生動形象總結新時代中小學教師職業行為十項準則所要求的能做與不能做的事情，課程設計開頭和結尾相互照應，提升學生獨立思考和合作交流的能力。

全員複盤環節，每位教師就本次磨課進行反思與總結。徐玮主任高度肯定了本次磨課的教學成果，并分享自己的教學經驗，對磨課教師提出了針對性建議。本次磨課不僅更新了我院教師的教育觀念，同時促進教學方法進一步提升，也為教師成長提供了有效途徑。