好課鋒從“磨課”出，精彩源自“共研”來---學前教育教研室開展磨課

為有效提高教師素質和教學質量，進一步促進教師專業技能的提高，3044am永利集团3044noc學前教育教研室全體教師經過第一輪磨課，發現問題，優化教學。第二輪和第三輪磨課由3044am永利集团3044noc副院長于瑩主持，磨課教師、學院骨幹教師和新進教師一同參與。

 郝一雙作為教學經驗豐富、專業底蘊豐厚的教師，對幼兒園園本課程開發的衆多講授點舉重若輕，娓娓道來。用真實鮮明的案例對内容進行具體闡述，同時也為學生理解園本課程提供更多的思考空間。董潔以“學前兒童問題行為”為主題，對學前兒童問題行為的内涵與特征以及如何對問題行為進行分類等内容展開講述，采用BOPPPS教學法設計教學内容，借助圖片，以簡單易懂的方式展開教學。趙雪以情境表演導入，通過案例分析，對比三個具體的活動設計，探讨學前兒童心理健康教育活動設計應遵循的原則。劉冠帶領現場所有的評審與老師，動手操作，一起感受兒童水墨畫的五個技巧。

 袁斯從幼小銜接的概念入手、介紹幼小銜接的重要性、以小組讨論的方式探讨幼兒園教育與小學教育的不同，層層遞進地闡述幼小銜接工作的内容。賈海靈以案例分析的方式對幼兒教師心理健康進行了剖析，進一步分析幼兒教師的心理健康的标準，并對幼兒教師常見的心理問題進行總結。黃嘉祺從人力資源、材料資源、自然資源、組織資源、信提出具體的方案與建議。

 審組依據主講老師的課堂效果，結合其大綱、教案，從教學設計、教學内容、教學形式、課程思政等方面，進行全面細緻的評析。最後，于瑩表示磨課凝聚教研室全體教師們的智慧，大家進行充分的交流與深入的分析，教師得到充分指導和支持，為積極打造高效課堂的目标，促進專業成長，邁進一大步；同時為深化教育教學改革，優化教學設計，提高教育教學水平，強化教學管理奠定基礎。